言語学習・教育

Hylandのアカデミック・ディスコースの分析：文系・理系論文の書き方の違いについて

Ken Hyland Hylandはアカデミックな英語や、第二言語のライティングなどで数多く出版しています。今回は以下の動画を視聴しました。 Ken Hyland. Innovatin […]

ナチュラルアプローチとはナチュラルアプローチはTracy TerrellとStephen Krashenが開発したものです。 Stephen D. Krashen, Tracy D. […]

ACTFLの言語学習基準全米外国語教師協会（ACTFL）は、アメリカで言語教育の基準など作成しています。 OPI（Oral Proficiency Interview）を開発・運営していることでも知 […]

Bachman とPalmerの言語テスト作成法 Bachman, Lyle F., and Adrian S. Palmer. Language testing in practice: Desig […]

言語テストについて TOEFLやIELTS、日本語能力試験などの大きい試験から、日々の教室内での小テストまでさまざまな言語テストがあります。言語テストというのは、程度の差はあれ、社会的 […]

Zoltán Dörnyeiのモチベーションに関する研究何度かDörnyeiのモチベーション研究について紹介しました。モチベーション研究の変遷③：Dörnyeiのプロセス重視のモチベーションモデル […]

Zoltán Dörnyeiのモチベーションに関する研究以前、Zoltán Dörnyeiの学習のモチベーションに関する研究について紹介しました。モチベーション研究の変遷③：Dörnyeiのプロセ […]

イマ―ジョンプログラムとは？イマ―ジョンプログラム（immersion program）とは「immersion（浸す）」という言葉にもあるとおり、ある言語に「どっぷり浸る」プログラムということです […]

Cumminsの相互依存モデル以前、Cumminsの提唱した相互依存モデルと、BICS（いわゆる日常会話能力）とCALP（学問的な思考をするときに必要な言語能力）の区別について説明しました。 Cum […]

マルチモーダル・リテラシーやデジタルリテラシーこの前、「マルチリテラシーズ教育（A pedagogy of Multiliteracies）について」という記事を書きました。今回は、マルチリテラシ […]