言語・心・社会

トランスランゲージング教育論：目的と3つの綱（スタンス、デザイン、シフト）について

この記事では、トランスランゲージング教育論について、『トランスランゲージング・クラスルーム―子どもたちの複数言語を活用した学校教師の実践』（ガルシア他著）をもとに、その目的と教育論を構成する3つの綱（ […]

音韻論とは？音韻論（phonology）とは、「音の文法」に関する分野です。（斎藤他2015）「音に文法があるの？」と思うかもしれませんが、あります。例えば、「いぬ」と「ことば」を組み合わせて新 […]

この記事では、共鳴音と阻害音の違いについて紹介します。共鳴音と阻害音共鳴音（sonorant）と阻害音（obstruent）の違いは以下のようになります。共鳴音：発音するときに、唇や舌などで呼気 […]

消滅危機言語について非営利のキリスト教系の国際SILという団体が公開しているウェブサイト Ethnologue （エスノローグ）によると、世界にある7168言語のうち、3072言語が消滅危機にありま […]

モダリティとは？この記事では、モダリティについて説明します。モダリティというのは、話し手の態度を表す文法カテゴリーです。日本語では法性といいます。日本語の場合日本語の場合、「彼が来る」という文 […]

この記事は、ダイグロシアと個人的バイリンガリズムの関係について記載した、1980年のFishmanの論文の備忘録です。ダイグロシアとはダイグロシアとは、一般にある社会の中で、2つの言語、または方言 […]

明治時代の和製漢語幕末～明治時代には西洋からもたらされた概念を表すために、西欧語の翻訳を通して多数の和製漢語が作られました。この記事では、『翻訳語成立事情』（柳父章（やなぶあきら））の第1章をもと […]

言語学の諸分野言語学には様々な分野があります。言語学は様々な分野があるのですが、この記事では、言語学の中核をなす以下の6つのコア分野について説明します。音声学音韻論形態論統語論意味論語 […]

意味論とは？意味論とはこの記事では言語学の意味論（semantics）について紹介します。名前のとおり「意味論」というのは、語や文が表す「意味」を研究する分野です。語の意味を調べ […]

年少者向けのバイリンガル・マルチリンガルプログラムの種類一口にバイリンガル・マルチリンガルプログラムといっても、どの言語を扱うか、どの生徒を対象にするのか、どのレベルを目標としているのかなど様々です […]