言語教育・習得

第二言語習得におけるビリーフ（belief）研究について

ビリーフとは？第二言語習得では、教師や学習者が言語学習に対して持っている考え方（例えば、「正確さを重視すべき」とか「英語学習なら英語のみを使って学ぶべき」など）が、言語習得にも影響を及ぼすと考え、ビ […]

複言語教育と英語教育 2000年代以降、特にヨーロッパでは複言語主義といって、学習者が持っている言語を尊重しようという動きが出てきます。 CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）とは何か？②：複言語主義 […]

Michael Long フォーカス・オン・フォーム（Focus on Form）は、1980年代後半～1991年にMichael H Longが提唱した概念です。 Long, M. (1991). […]

Nativelikeを調べる第二言語習得研究第二言語学習者が、その言語のネイティブレベルの能力を持っているか（nativelike）を調査した研究は多々あります。今回は、第二言語学習 […]

Lourdes Ortegaについて Lourdes Ortegaはジョージタウン大学の教授で、「Understanding Second Language Acquisition (Understa […]

オーディオリンガルメソッドについてオーディオリンガルメソッドは、構造主義言語学・行動主義に基づく教授法です。アメリカの言語学者フリーズが提唱者でミシガン大学で外国語教育を行ったことから、ミシガンメ […]

CEFRの補遺版について CEFRは、「Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assess […]

言語社会化論（language socialization）とは言語社会化論について、特に第二言語習得の点から簡単に説明します。（なお、英語ではふつう「language socialization […]

COILとは COILはCollaborative Online International Learning （オンライン共同国際学習）の略です。別大学の教員同士が協力して、共同で授業を行うという […]

内容言語統合型学習（CLIL）とは CLILはContent and Language Integrated Learning（内容言語統合型学習）の略です。ヨーロッパで生まれたもので、言語と教科内 […]