言語教育・習得

言語学習における文化：McConachy (2018) 言語使用の文化間の視点（intercultural perspectives on language use）の育成

McConachy (2018) 言語使用のintercultural perspectiveの視点の育成現在、この本を読んでいるので、気になったところを備忘録として残しておきます。 McCona […]

ライティングのプロセス研究この記事では、ライティングのプロセスを研究するための手法について、ご紹介します。ライティングの研究と一口にいっても、完成した成果物を分析するものや、何か実践 […]

この記事では、メタ言語とパラ言語の違いについて紹介します。メタ言語とパラ言語メタ言語とパラ言語は、ことばが似ているのでややこしいのですが、意味は全然違います。メタ言語：言語について […]

Anthony Liddicoatの以下の論文について紹介します。 Liddicoat, A. J. (2009). Communication as culturally contexted pra […]

外国語で感情をコミュニケーションするロンドン大学バークベックカレッジのJean-Marc Dewaeleの講演を視聴しました。 Jean-Marc Dewaele “Com […]

格助詞とは？「とりたて助詞」について説明する前に、格助詞について説明します。格助詞は文法関係を示す助詞です。日本語は膠着語で助詞を使って文法関係を示します。例えば以下の文を見てくだ […]

言語学習と人種について最近、応用言語学（特にアメリカ）の講演で人種をテーマにするものが増えており、気になっていたので、人種と言語教育についてまとめた以下の論文を読んでみました。 Von Esch, […]

ティーチャートークとフォーリナートークフォーリナートーク（foreigner talk）は、母語話者が非母語話者に話しかけるときの修正・単純化された言語（ライトバウン・スパダ 2014, p. 23 […]

オーディオリンガル・メソッドとコミュニカティブ・アプローチ以下の記事でオーディオリンガル・メソッドとコミュニカティブ・アプローチの特徴と批判について紹介しました。オーディオリンガルメ […]

コミュニカティブ・アプローチとはコミュニカティブアプローチは言語形式や構造ではなく、意味のあるコミュニケーションを重視した教授法です（森他 2019, p. 147）。 1970年代から、当時影響力 […]