言語教育・習得

ロング（Long）のインタラクション仮説（Interaction hypothesis）について

インタラクション仮説とはこの記事ではマイケル・ロング（Michael Long）のインタラクション仮説について紹介します。なお、インタラクション仮説を理解するために、1970年～19 […]

文法訳読法（Grammar-Translation Method）とはこの記事では、文法訳読法（Grammar-Translation Method）の特徴、やり方、メリット、問題点について紹介しま […]

直接法（Direct Method）とはこの記事では、直接法の特徴、メリット、問題点について紹介します。直接法（Direct Method）は、19世紀ごろから言語教育に影響を大きな影響を与えた、 […]

気づき仮説（Noticing hypothesis）気づき仮説というのは、Richard W. Schmidtが1990年の「The Role of Consciousness in Second […]

足場かけ（Scaffolding：スキャフォールディング）とは足場かけというと工事現場の話のように思えてしまいますが、教育でも足場かけ（Scaffolding：スキャフォールディング）という用語をよ […]

第二言語習得研究では、目標言語の発達のみに着目するのではなく、学習者が言語使用者としてどう複数の言語を使用し、多文化・複文化アイデンティティを形成しているかなど「多言語性」に着目する研究が増えています […]

サイレントウェイ（Silent Way）とはサイレントウェイ（Silent Way）は、カレブ・ガッテーニョ（Caleb Gattegno）が提唱した教授法です。 By ESWI at Englis […]

サジェストペディア（Suggestopedia）とはサジェストペディア（Suggestopedia）は、ブルガリアの精神療法士・医師であったゲオルギー・ロザノフ（Georgi Lozanov）が提唱 […]

コミュニティ・ランゲージ・ラーニング（CLL：Community Language Learning）とはコミュニティ・ランゲージ・ラーニング（CLL：Community Language Lear […]

トータル・フィジカル・リスポンス（TPR：Total Physical Response）とはトータル・フィジカル・リスポンス（TPR：Total Physical Response）は、ジェイムス […]