言語教育におけるアップテイク（uptake）とは何か？アップテイクとインテイクについて

アップテイクとは

アップテイクとは、「訂正フィードバックを受けた後に学習者が示す何らかの反応」（Lyster and Ranta, 1997）のことを言います。

訂正フィードバックとは、学習者が産出した発話が不自然だと感じた際に、教師などが学習者の発話を繰り返したり、間違いを指摘したりすることで訂正することです。

例えば、以下の例を見てください。

学習者：私は大学に日本語を勉強します。
教師：actionが行われた場所のときは「に」じゃなくて「で」を使います。だから「大学で」ですね。
学習者：あ、大学で日本語を勉強します。

最初に「大学に日本語を勉強します」と学習者が言いました。

それに対し、教師が「actionが行われた場所のときは「に」じゃなくて「で」を使います。だから「大学で」ですね。」と訂正フィードバックを行っています。

訂正フィードバックを受けて、「あ、大学で日本語を勉強します」と学習者が言い直しています。

アップテイクは、この訂正フィードバックの後に学習者が示す反応のことで、上記の例の場合は、学習者の「あ、大学で日本語を勉強します」のことを指します。

アップテイクは、学習者が示す何らかの反応のことなので、正しい文言い直すだけでなく、頷いたり、「ああ、そうですか」と短く反応したりすることも含まれます。

学習者のアップテイクは、学習者が教師などの訂正フィードバックに気づいたかどうかを示す重要な手がかりになります。

アップテイクを見て、教師は学習者が理解していないと判断した場合に、さらにフィードバックすることもあります。

なお、訂正フィードバックやアップテイクは、言語教育（教師ー学習者間）の場面だけでなく、インターラクション全般で起こります。

学習言語で話しているときに、友達が自分の言語を直してくれた経験がある人も多いと思います。

アップテイクと関連する語に「インテイク（intake）」があります。

インテイク（intake）とは、学習者が見聞きした言語（インプット）のうち、学習者が意識的に気づき、頭に取り込んだもののことです（Schmidt 1990）。

学習者は、学習言語を聞いたり読んだりしますが、すべてを自分のものにするわけではありません。

（特に習い始めた言語だと、その言語に触れたとしても、全然わからないまま聞き流していることは多いと思います）

インテイクとは、聞いたり読んだりしたものの中、自分が注意を向けて、自分で理解して、自分の頭に取り込んだもののことです。

ただ、インテイクはあくまで学習者の中で起こることなので、これを調べることは難しいです。

アップテイクは、学習者の反応のことなので、外から観察することができます。

勿論限界はあるとはいえ、クラスを通しての学習者の習得を示す手がかりにはなることから、フィードバック研究などでアップテイクを観察するものは複数あります（例：Ellis, Basturkmen, Loewen 2008）

ご興味のある方は以下の記事もご覧ください。

訂正フィードバックにご興味のある方には以下のような本もあります。

Mackey, A. (2013). Input, interaction and corrective feedback in L2 learning-Oxford Applied Linguistics. Oxford University Press.