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SLA（第二言語習得）

普遍文法（Universal Grammar）とは何か

普遍文法（Universal Grammar）とは普遍文法は、「すべての人間言語の文法に関わる原理または特質。言語能力の最初の状態」（フロムキン・ロッドマン 2002, p. 467）のことです。 […]

コネクショニズム（Connectionism）とはこの記事では、コネクショニズムと第二言語習得について紹介します。コネクショニズムは、特に1980年代後半以降、人間の認知の仕組みとし […]

アウトプット仮説とは？生まれた背景アウトプット仮説（Output Hypothesis）というのは、メリル・スウェイン（Merill Swain) (1985)が提唱したものです。アウトプットとい […]

アップテイクとはアップテイクとは、「訂正フィードバックを受けた後に学習者が示す何らかの反応」（Lyster and Ranta, 1997）のことを言います。訂正フィードバックとは、学習者が産出し […]

インタラクション仮説とはこの記事ではマイケル・ロング（Michael Long）のインタラクション仮説について紹介します。なお、インタラクション仮説を理解するために、1970年～19 […]

気づき仮説（Noticing hypothesis）気づき仮説というのは、Richard W. Schmidtが1990年の「The Role of Consciousness in Second […]

足場かけ（Scaffolding：スキャフォールディング）とは足場かけというと工事現場の話のように思えてしまいますが、教育でも足場かけ（Scaffolding：スキャフォールディング）という用語をよ […]

第二言語習得研究では、目標言語の発達のみに着目するのではなく、学習者が言語使用者としてどう複数の言語を使用し、多文化・複文化アイデンティティを形成しているかなど「多言語性」に着目する研究が増えています […]

ライティングのプロセス研究この記事では、ライティングのプロセスを研究するための手法について、ご紹介します。ライティングの研究と一口にいっても、完成した成果物を分析するものや、何か実践 […]

ビリーフとは？第二言語習得では、教師や学習者が言語学習に対して持っている考え方（例えば、「正確さを重視すべき」とか「英語学習なら英語のみを使って学ぶべき」など）が、言語習得にも影響を及ぼすと考え、ビ […]