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2018年

庵功雄・森篤嗣（編）「日本語教育文法のための多様なアプローチ」について

庵功雄・森篤嗣（編）「日本語教育文法のための多様なアプローチ」について庵功雄・森篤嗣（編）「日本語教育文法のための多様なアプローチ」ひつじ書房. 2002. 上記の本を現在読んでいます。この本はこ […]

「うん」と「そう」の言語学下記の本を借りてきました。定延利之（編）. 「うん」と「そう」の言語学. ひつじ書房. 2002. 編者の定延は、視点がユニークで、最近は、「流暢」に聞こえる […]

CLILとは？ CLIL（Content and Language Integrated Learning）は内容言語統合型学習と日本語ではよく翻訳されており、語学学習と教科学習を統合した学習のことを […]

「ではないか」「のではないか」「ではないか」と「のではないか」は以下のような違いがあります。「Aではないか」：反論「Aのではないか」：主張のやわらげただし、Aが名詞・ナ形容詞の場合は「Aではな […]

マルチリンガルな場面でのアイデンティティ交渉 Pavlenko, Aneta, and Adrian Blackledge, eds. Negotiation of identities in mul […]

オースティンの遂行動詞の分類 Austin, John Langshaw. How to do things with words. Oxford university press, 1962. &n […]

この記事では、オースティンの言語行為論（スピーチアクト理論）について簡単に説明します。オースティンの言語行為論（スピーチアクト理論）についてジョン・L・オースティン（ 1911- 1960）はスピ […]

加筆修正の上、以下の記事にまとめました。お手数ですが以下にアクセスお願いいたします。オースティンの言語行為論（スピーチアクト理論）とは何か：発話行為・発話内行為・発話媒介行為