学習者とネイティブスピーカーのディスコースマーカーの使用の違いを比較したFung & Carter (2007)を読みました。
ディスコースマーカーとは？ ディスコースマーカーの […]
Language, learning and education
CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）とは何か？③：行動中心アプローチ（action-oriented approach）
行動中心アプローチ（action-oriented […]
CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）とは何か？②：複言語主義
複言語主義とは？ CEFRでは複言語主義（plur […]
CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）とは何か？①：その背景・影響
CEFRとは CEFRとは、「Common Eur […]
マルチリテラシーズ教育（A pedagogy of Multiliteracies）について
New London Groupとは このマルチリ […]
第二言語教育と外国語教育：ESL&EFL/JSL&JFLの違いについて
第二言語教育と外国語教育の違い 言語教育では「第二 […]
Larsen-Freemanの提唱した「Grammaring」に基づいた英語教科書「Grammar Dimensions」について
Grammaringとは Grammaringにつ […]
用法基盤モデル（Usage-based model）について
参考にした本 用法基盤モデル（usage-bas […]
西川・青木(2018) 「日本で生まれ育つ外国人の子どもの日本語力の盲点」という本が出版されたそうです。
日本生まれ・育ちのJSLの子どもの日本語力 以前（ […]
Ohta (1994)の日本語クラスでの終助詞の使用について
今回読んだ論文について 外国語のクラスでの会話とい […]