ACTFLの2015年の「World-Readiness Standards for Learning Languages」における5Cについて
ACTFLの言語学習基準 全米外国語教師協会（AC […]
言語教育・習得
留学と語用能力について
語用能力と留学 留学をする学生数の増加を受け、留学 […]
Bachman & Palmer (2010)の実践 言語評価について
Bachman とPalmerの言語テスト作成法 […]
言語テストにおける試験官の倫理的責任について（説明責任、波及効果、テストの影響）
言語テストについて TOEFLやIELTS、日本語 […]
Dörnyeiの新しいモチベーションの概念「Directed Motivational Currents」について
Zoltán Dörnyeiのモチベーションに関す […]
Dörnyeiの言語学習における「ビジョン（vision）」の大切さについて
Zoltán Dörnyeiのモチベーションに関す […]
第二言語習得における個人差研究とその批判について
第二言語習得と個人差 言語習得には当たり前ですが個 […]
イマ―ジョンプログラムの種類と成功の要因について
イマ―ジョンプログラムとは？ イマ―ジョンプログラ […]
Cumminsの提唱したCF（会話の流暢度）、DLS（弁別的言語能力）、ALP（教科学習言語能力）について
Cumminsの相互依存モデル 以前、Cummin […]
マルチモーダル・リテラシーやデジタルリテラシーに関するLotherington & Jenson (2011)の論文と、重要な参考文献について
マルチモーダル・リテラシーやデジタルリテラシー こ […]