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2020年9月

OrtegaのCOVID-19後の言語学習（テクノロジー・ヘルス・人種）に関する講演を視聴しました。

Lourdes Ortegaについて Lourdes Ortegaはジョージタウン大学の教授で、「Understanding Second Language Acquisition (Understa […]

ダイクシス（直示）とは直示（ダイクシス：deixis）は、ギリシャ語の「指し示す（δειξις）」という単語に由来することばです。ダイクシスは、発話場面によって意味が変わるものです。 […]

ヘッジとは「ヘッジ（hedge）」というと、リスクヘッジ（リスク回避）やヘッジファンドなど使われます。そもそも「回避する」という意味ですが、応用言語学（特に語用論）でヘッジといった場合は、発話の確 […]

オーディオリンガルメソッドについてオーディオリンガルメソッドは、構造主義言語学・行動主義に基づく教授法です。アメリカの言語学者フリーズが提唱者でミシガン大学で外国語教育を行ったことから、ミシガンメ […]

Dell Hymesのコミュニケーションの民族誌デル・ハイムズ（Dell Hymes）は社会言語学者・文化人類学者で、コミュニケーション能力を提唱したことでも有名な学者です。コミュニケーション能力 […]

CEFRの補遺版について CEFRは、「Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assess […]

言語社会化論（language socialization）とは言語社会化論について、特に第二言語習得の点から簡単に説明します。（なお、英語ではふつう「language socialization […]

日本人論の危険なあやまち以下の本を読みました。高野陽太郎（2019）『日本人論の危険なあやまち文化ステレオタイプの誘惑と罠』ディスカヴァー・トゥエンティワンこの本は「日本人は集 […]

COILとは COILはCollaborative Online International Learning （オンライン共同国際学習）の略です。別大学の教員同士が協力して、共同で授業を行うという […]