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が、

マルチモダリティ（multimodality）に関する入門書の紹介

マルチモダリティについてディスコース分析では、ただ「文章」だけではなく、フォント、文字の大きさ、写真、動画など様々なコミュニケーションモードを分析の対象に含めたマルチモダリティ（multimodal […]

日本語学概論学部生向けの日本語学概論で使えそうな本を探してみました。基本的には、日本語学とは何か、音声・音韻、形態論、日本語文法、語用論、社会言語学などを網羅しているものが多いようです。随時更新 […]

「うん」と「そう」の言語学下記の本を借りてきました。定延利之（編）. 「うん」と「そう」の言語学. ひつじ書房. 2002. 編者の定延は、視点がユニークで、最近は、「流暢」に聞こえる […]

CLILとは？ CLIL（Content and Language Integrated Learning）は内容言語統合型学習と日本語ではよく翻訳されており、語学学習と教科学習を統合した学習のことを […]

オースティンの遂行動詞の分類 Austin, John Langshaw. How to do things with words. Oxford university press, 1962. &n […]

この記事では、オースティンの言語行為論（スピーチアクト理論）について簡単に説明します。オースティンの言語行為論（スピーチアクト理論）についてジョン・L・オースティン（ 1911- 1960）はスピ […]

Translanguaging この前からtranslanguagingやmetrolingualismのように、一つの「言語」の存在に疑問を呈し、すべてが単一の有機的な言語リソースと捉える考えを紹 […]

メトロリンガリズムについて以前から、メトロリンガリズムについて何度か記事にしました。メトロリンガリズムについての尾辻（2011）の日本語の論文を読みました。メトロリンガリズム（metroling […]

「にくい」「つらい」「がたい」 3つの違いについて聞かれたので、調べてみました。参考にしたのは、以下の本のp. 163-p.169です。市川保子. 中級日本語文法と敎え方のポイント. スリーエーネ […]

モダリティ、ヴォイス、アスペクト、テンスこの前、モダリティ、ヴォイス、アスペクト、テンスについての記事を書きました。こういった文法項目を学ぶためのスリーエーネットワークの日本語文法演習シリーズにつ […]