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CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）とは何か？②：複言語主義

複言語主義とは？ CEFRでは複言語主義（plurilingualism）・複文化主義（pluriculturalism）を掲げています。この「plurilingualism」「pluricultu […]

CEFRとは CEFRとは、「Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment」 […]

Discourse marker（ディスコースマーカー・談話標識）の3つのアプローチ以前、Discourse markerについて備忘録を書きました。 Discourse marker(ディスコース […]

この記事では、マルチリテラシーズについて紹介します。マルチリテラシーズとはマルチリテラシーズは1994年にアメリカのニューハンプシャー州のニューロンドンに集まった以下の10名の研究者が提唱したもの […]

言語政策・計画とは言語政策・計画（language policy & planning（LPP））というのは、学際的な分野で、多様な研究がなされています。家庭や学校などでどう言語が使われて […]

第二言語教育と外国語教育の違い言語教育では「第二言語教育（second language education）」と「外国語教育（foreign language education）」を分けて考える […]

参考にした本参考にしたのはOchsの論文です。 Ochs, Elinor. “Linguistic Resources for Socializing Humanity.” Rethinking […]

Grammaringとは Grammaringについてはずいぶん前の記事で少し紹介しました。 Larsen-Freeman, Diane. Teaching language: From gramma […]

参考にした本用法基盤モデル（usage-based model）についての備忘録です。用法基盤モデルについて詳しく知りたい方は、以下のLangackerの本が古典的な本と言われています。 Lan […]

日本生まれ・育ちのJSLの子どもの日本語力以前（といってもずいぶん前ですが）、学術誌『日本語教育』で、以下の論文を読みました。西川朋美, 青木由香, 細野尚子, 樋口万喜子(2015) 「 […]