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標準語と共通語の違いについて

標準語と共通語の違いこの記事では標準語と共通語の違いについて説明します。標準語と共通語は、以下のように使い分けられることが多いです。標準語：ある国・地域における規範的な言語変種共通語：異なる言 […]

この記事では、役割語について紹介します。その後、役割語に関する研究のうち、①成立過程を探るもの、②キャラクターによる使い分け、③役割語と翻訳の3つを簡単に紹介します。役割語とは？役割語とは役割 […]

この記事では、「日本語学習者にとって「～かなと思う」の習得は難しい？」というテーマで、日本語学習者の「と思う」や「かなと思う」の発達について紹介します。まず、「と思う」の初級日本語教科書での扱いにつ […]

「L」と「R」の聞き分け日本語母語話者は、英語の「L」と「R」の区別が難しいと言われます。（あくまで主に日本語環境で育った場合のケースです。多言語環境で育った場合は話は変わってきます。）とはいえ […]

競合モデル（Competition Model）の提唱者・立場提唱者競合モデルとは、特に1990年代に言語習得に影響力を及ぼした、心理言語学に基づく言語習得・文処理のモデルです。競 […]

うちなーぐち、ウチナーヤマトゥグチ、しまくとぅば 2009年のユネスコの「消滅危機言語」が発表されました。 2,500の消滅危機言語のリストの中に、日本で話されている8つの言語（アイヌ語，八丈語，奄美 […]

研究手法に便利な参考書質的研究にせよ、量的研究にせよ、その組み合わせにせよ、研究をするにあたって避けられないのが研究手法です。独りよがりの研究にならないためにも、どのような研究手法にのっとってデー […]

日本語の複合動詞の2つのタイプ日本語は「書き始める」「読み込む」など、2つの動詞を組み合わせて作られた複合動詞が多数あります。この動詞と動詞を組み合わせて作った複合動詞を、影山太郎は […]

言語景観とは私達の身の周りは看板や標識、ポスター、案内等で溢れています。特に意識をしていなくても、目に入ってくるものですが、これらがどの言語で書かれているかを観察することで、その地域の特性がわかり […]

言語と方言の区別について「言語」と「方言」の区別をするのは実は簡単ではありません。日本国内でも、琉球諸語の扱いなどはかなり微妙なラインです。 2009年にユネスコは、世界で約2500 […]